關于2024年濟寧市梁山嘉誠職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)介紹（專業(yè)清單參考）的信息

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中職學校都有哪些專業(yè)？跡慶核

技校一年學費大概多少錢？職業(yè)學校要多少學費？讀職高學什么專業(yè)好？初中畢業(yè)可以上那些技校？

一、學費的話不同的職校學費不一樣，不同的專業(yè)學費不一樣

1.有一些公辦的職校是不需要學費或者學費很低的，國家有補助，但是這類職校的話實訓條件和就業(yè)環(huán)境比較一般，名額也有限。

2.還有一種民辦職校，和社會接軌能培養(yǎng)出符合企業(yè)用人需求的人才，學費的話和開設的專業(yè)有關，如果是會計、護理專業(yè)實訓設施投入少，學費便宜，如果是汽修、軌道因為實訓中心要實戰(zhàn)，所以費用會高，如果是互聯網方面的職校，計算機設備等高科技的話學費更貴。

二、職高有專業(yè)分為：

1、汽車維修專業(yè)；培養(yǎng)適應現代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構造與原理、汽車電器設備、汽車檢測設備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎知識，熟練掌握各種汽車檢測設備的使用及整車的檢測流程，具備汽車檢測專業(yè)較高的操姿掘作技能和技術指導技師層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級知識技能復合型行業(yè)金領。

2、城軌專業(yè)：學生畢業(yè)后一般就職于各大航空軌道公司，任乘務員、票務、旅行咨詢顧問等職務。

2、護理專業(yè)；可以參加護士資格考試，可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門診從事臨床護理、預防保健工作。

3、建筑專業(yè)；從事工業(yè)與民用建筑中的項目管理、工長施工員、預算員、材料員、質量員等生產操作差饑、技術和管理工作。

4、數控技術專業(yè)；能在生產比較好線從事生產、管理、產品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術人才。

5、幼兒師范專業(yè)；培養(yǎng)一批從事幼兒教育的人才。

6、機電一體化專業(yè)；培養(yǎng)從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。

7、會計專業(yè)；可就業(yè)得崗位有會計人員、統(tǒng)計人員、銀行清算員、銀行信用卡業(yè)務、收銀員、銀行儲蓄員、保險推銷員、保險理賠員等。

一些學校還會有一些新興的專業(yè)，但總的來說不會偏離這七大類。

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梁山嘉誠職業(yè)中專怎么樣

梁山嘉誠兆者職業(yè)中專很好。根據查詢相關資料信息：梁山嘉誠職業(yè)中等專業(yè)學校，是濟寧市教育局批準設立的歲猜喚一所中等專業(yè)學校。畢業(yè)包分配工作，學校始建于1980年，前身為鄭淑娟服裝學校，以服裝設計與工藝專業(yè)聞名于社會，為社會培養(yǎng)了數以萬計的乎凱服裝設計人才。

“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)高職

曲阜中醫(yī)藥學校

五年一貫制高等職業(yè)教育

濰坊環(huán)境工程職業(yè)學院

青島航空科技職業(yè)學院

山東化工職業(yè)學院

濰坊工程職業(yè)學院

山東鋁業(yè)職業(yè)學院

山東工業(yè)職業(yè)學院

山東藥品食品職業(yè)學院

山東交通職業(yè)學院

濟南職業(yè)學院

山東外貿職業(yè)學院

德州科技職業(yè)學院

山東勞動職業(yè)技術學院

濟寧職業(yè)技術學院

濟寧職業(yè)技術學院(面拿備橋試專業(yè)，單獨投檔)

山東文化產業(yè)職業(yè)學院

山東力明科技職業(yè)學院

山東現代學院

山東外事職業(yè)大學

山東圣翰財貿職業(yè)學院

曲阜遠東職業(yè)技術學院

山東工程職業(yè)技術大學

棗莊科技職業(yè)學院

山東理工職業(yè)學院

濰坊工商職業(yè)學院

濟南護理職業(yè)學院

山東海事職業(yè)學院

山東藝術設計職業(yè)學院

山東電力高等?？茖W校

三二連讀高等職業(yè)教育

濟南信息工程學校

聊城高級工程職業(yè)學校

濟南電子機械工程學校

威海市衛(wèi)生學校

濟寧市高級職業(yè)學校

曲阜中醫(yī)藥學校

山東煤炭衛(wèi)生學校

棗莊市衛(wèi)生學校

棗莊市第二衛(wèi)生學校

山東省輕工工程學校

山東省濟南商貿學校

山東省菏澤衛(wèi)生學校

山東冶金中等專業(yè)學校

煙臺城鄉(xiāng)建設學校

濰坊市工業(yè)學校

山東省濰坊商業(yè)學校

棗莊經濟學校

濟寧衛(wèi)生學校">山東省濟寧衛(wèi)生學校

濟南旅游學校

濟南傳媒學校

山東華德職業(yè)中等專業(yè)學校

濟南市工業(yè)學校

滕州市中等職業(yè)教育中心學校

濰坊培真科技工程學校

臨沂電力學校

濟南鐵路學校

臨沂科技普通中等專業(yè)學校

青島市化工職業(yè)中等專業(yè)學校

濟南科技學校

青島市供銷職業(yè)中等專業(yè)學校

青島烹飪職業(yè)學校

青島市房地產職業(yè)中等專業(yè)學校

青島西海岸新區(qū)中德應用技術學校

青島西海岸新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校

青島經濟職業(yè)學校

日照航海技術學校

青島西海岸新區(qū)黃海職業(yè)學校

青島海運職業(yè)學校

東營市東營區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校

梁山嘉誠職業(yè)中等專業(yè)學校

鄒城高級職業(yè)技術學校

嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學校(分專業(yè)投檔)

濟南人民職業(yè)中等專業(yè)學校

滕州科圣中等職業(yè)學校

濟南市創(chuàng)新科技職業(yè)中等專業(yè)學校

煙臺海員職業(yè)中等專業(yè)學校

濰坊技術中等專業(yè)學校

濟寧比較好職業(yè)中等專業(yè)學校

濟寧高新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校

金鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學校

梁山縣職業(yè)中等專業(yè)學校

曲阜市職業(yè)中等專業(yè)學校

濟寧科技職業(yè)中等專業(yè)學校

泗水縣職業(yè)中等專業(yè)學校

汶上縣職業(yè)中等專業(yè)學校

萊蕪航空中等專業(yè)學校

濱州消猛康養(yǎng)職業(yè)中等專業(yè)學校

青島海濱職業(yè)學校

臨沂沂滾巖蒙職業(yè)中等專業(yè)學校

臨沂育杰職業(yè)中等專業(yè)學校

平邑縣德才職業(yè)中等專業(yè)學校

滕州科技職業(yè)高中

濰坊華洋水運學校

魚臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校

濟南市日升工商旅游學校

院校專業(yè)：

濟寧職業(yè)技術學院 專科（高職） 綜合類 公辦

官方哪鉛告網址：

官方地址： 山東濟寧市

官方電話：激迅 0537-2225775,0537-2285775

電子郵箱： jnzyjsxyzs@126.com

濟寧職業(yè)技術學院是 2000年10月經山東省人民***批準成立的全日制國辦普通高等職業(yè)院校，坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟寧市區(qū)。地理位置優(yōu)越，人文底蘊深厚。這里，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書求知的理想境地。 學院現有教職工 755人，專任教師662人，教授、副教授193人，博士、碩士462人，“雙師型”教師達到90%以上。以企業(yè)工程師、技師為主體的兼職教師庫600余人。 學院設 16個教學科研單位及20個教輔單位，緊密契合地方裝備制造、文化旅游、全省全國“新硅谷”等支柱產業(yè)發(fā)展需要，開設16大類59個專業(yè)，建成了智能制造、汽車技術、計算機技術、智慧建造、“互聯網+”商務等適應新舊動能轉換的10個優(yōu)勢專業(yè)群。擁有機電、數控、汽車等47個校內實訓中心、3家校中廠，設立400余家校外實訓基地，獲批濟寧市裝備制造業(yè)公共實訓基地1個，擁有15個部、省、市級創(chuàng)新平臺。全日制在校生18000余人，畢業(yè)生就業(yè)率98.07%。 建院以來，學院以 “立德樹人”為根本任務，以重點專業(yè)建設為平臺，以體制機制創(chuàng)新為突破，以培養(yǎng)模式改革為主線，以文化育人為亮點，抓改革、促創(chuàng)新、求突破，朝著“學生光彩、企業(yè)***、家長滿意、社會信任”的目標邁進，走出了一條“產教互融、校企共同、學崗直通、文化育人”的特色辦學之路。學院不斷優(yōu)化治理體系、完善制度標準、創(chuàng)新運行機制，大力推進管理工作法制化、規(guī)范化、精細化、信息化、科學化、人本化 “六化”建設，辦學行為更加規(guī)范，辦學活力顯著增強，辦學質量不斷提高，多元參與的質量評價與保障體系不斷完善，核心競爭力和社會美譽度明顯提高。獲批國家和省級現代學徒制試點專業(yè)、品牌專業(yè)群、高水平專業(yè)群、專本貫通試點專業(yè)、骨干專業(yè)等專業(yè)建設項目52項，國家和省級專業(yè)教學資源庫2個，國家和省級精品課程和精品資源共享課59門，教育部1+X證書試點32個。培育出國家和省級教學團隊9個，省級名師工作室2個，省級創(chuàng)新團隊1個，全國勞動模范、***特殊津貼專家、省級突貢專家、省級教學名師、齊魯文化英才、二級教授等15人。承擔國家、省、市及橫向教科研項目345項，榮獲國家和省市級教科研成果獎323項，其中***教學成果獎一等獎1項、二等獎1項，山東李明省教學成果獎特等獎2項、一等獎4項，山東省***文化創(chuàng)新獎2項，學生在技能大賽、文體競賽等國賽、省賽獲獎700余項，3個團支部當選全國高?！盎盍F支部”，學院女排榮獲全國高職院校大學生排球聯賽亞軍，省賽8次***，女籃榮獲全省一等獎。學院獲批全國職業(yè)院校數字校園建設實驗校、全國首批職業(yè)院校文化素質教育基地、省級眾創(chuàng)空間，入選***電視臺“職業(yè)院校百強巡禮”，榮獲山東省校企合作先進單位、山東省***文化創(chuàng)新獎、省級教育信息化示范單位、山東***就業(yè)競爭力高職院校，被***文明委授予全國文明單位。 治理體系與監(jiān)督體系雙元聯動，促管理法制化 1.完善學院治理結構。 堅持******下的院長負責制，完善***班子工作分工。修訂《***會議議事規(guī)則》《院長辦公會議議事規(guī)則》，嚴格落實 “三重一大”決策制度，堅持定期召開***會、院長辦公會，通過OA系統(tǒng)發(fā)布會議紀要，定期檢查并報告落實情況。成立學院理事會，明確組成規(guī)則、職責權限、運行機制，深度參與學院重大事務的咨詢、協商和審議。定期召開教職工代表大會，多元參與、議事協商。依法設立院系兩級學術***會，明確議事規(guī)則，依法行使學術事務決策、審議、咨詢等職權。 2.夯實學院監(jiān)督體系。 學院***與監(jiān)察室合署辦公，通過 “三轉”，聚焦***監(jiān)督執(zhí)紀問責主業(yè)。強化黨風廉政建設，實行年度黨風廉政建設和年度責任目標“雙清單”制度，制定《建立健全懲治和預防腐敗體系實施方案》，《作風效能問責實施意見》。成立考核辦公室，制訂《單位年度績效考核辦法》。調整信息公開***小組，建立信息公開專欄，公開招生考試、財務資產、收費管理、評審評比等信息。 3.專項治理突出問題。 開展誠信招生承諾活動，杜絕虛假招生、有償招生。開展學籍信息核查活動，完善學院《學籍管理制度》，確保學籍電子檔案數據準確、程序規(guī)范。開展教學標準落地活動，每年組織專業(yè)市場調研，調整專業(yè)設置，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善課程標準。開展實習管理規(guī)范活動，完善《頂崗實習管理辦法》，建立學生頂崗實習信息管理系統(tǒng)，堅持學崗直通，實施頂崗實習 “合同三簽”，雙線監(jiān)控、多元考核。開展平安校園創(chuàng)建活動，落實“一崗雙責”責任制，學院主要***與各部門、單位負責人簽訂平安校園建設責任書，優(yōu)化學院《突發(fā)事件應急處置預案》，構建人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系。開展財務管理規(guī)范活動，健全財務管理制度。 制度標準與管理程序一體建設，促管理規(guī)范化 1.制訂學院章程。 堅持依法治校、改革創(chuàng)新、務實管用，學院章程順利通過省教育廳核準。保障了學院科學決策、***參與、依法治校、規(guī)范管理、高效運行。 2.完善決策制度。 修訂《***會議議事規(guī)則》《院長辦公會議議事規(guī)則》《學術***會章程》，制定了《教職工代表大會章程》《學院理事會章程》，規(guī)范了***決策制度、學術決策和社會各界參與決策監(jiān)督制度。學院教學系部實行黨政聯席會議制度，保證了決策***化、科學化。 3.健全配套制度。 依據《學院章程》，制定和完善了教職工代表大會、學生代表大會、學生管理、教學、科研、考試招生、就業(yè)、資產、財務、后勤、安全、對外交流與合作等方面制度，進一步推進了依法治校。 4.優(yōu)化管理程序。 依據制度標準，規(guī)范工作程序，細化管理流程，形成規(guī)范、科學的內部管理機制。加強對管理制度、標準、規(guī)程的宣傳和學習，將落實情況納入年度績效考核體系，強化監(jiān)督、檢查，明確獎懲機制。 隊伍建設與激勵機制同步推進，促管理科學化 1.細化能力要求。 按照國家對職業(yè)院校管理人員的專業(yè)標準和工作要求，針對學院***、中層和基層管理人員，分類制訂崗位標準，明確工作任務，細化能力要求，引導管理人員不斷提升崗位勝任力和執(zhí)行力。 2.加強分層、分類培養(yǎng)培訓。 圍繞共性要求、凸顯個性需求，制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓方案。舉辦暑期管理***培訓班；開展******能力提升專題培訓、輔導員專題培訓等系列活動；學院新媒體及時發(fā)布國家路線方針政策、剛剛職教文件、前沿職教理論和創(chuàng)新實踐案例，促進了管理人員自主學習與自我發(fā)展。 3.健全激勵保障機制。 建立培養(yǎng)、選拔***管理人才的科學機制。實行輔導員職級管理，聘任了一批正科級和副科級輔導員。積極推進專業(yè)職務競聘改革，實施專業(yè)技術崗位***分級聘用。完善《教職工年度業(yè)績考核辦法》，強化目標考核，考核結果緊密對接職業(yè)發(fā)展、績效收入，激發(fā)了內在動力。 信息技術與教育教學深度融合，促管理信息化 1.打造智能校園。 以全國職業(yè)院校數字校園建設實驗校建設為契機，投入資金 2000余萬元用于信息化建設，建設管理、服務、教學、科研大數據采集制度與平臺，優(yōu)化管理流程、服務科學決策；大力推進信息技術與教育教學過程深度融合，建設智能化移動在線學習平臺、教學管理運行控制中心、優(yōu)質教育共建共享型資源庫支撐平臺，打造線上線下混合教學課堂新形態(tài)。 2.健全管理信息化運行機制。 建立基于信息化的管理制度，進一步明確信息管理中心職能定位，確定不同崗位專職人員職責，健全管理信息系統(tǒng)應用和技術支持服務體系，保證系統(tǒng)數據的全面、及時、準確和安全。 3.提升教職工信息化應用能力。 開展教育信息化專項培訓，舉辦信息化管理和教學大賽，提升管理人員信息化意識，提高應用信息化手段記錄、更新、采集、分析各類數據的能力，不斷增強診斷和改進學院管理的能力。啟動教師線上線下教學模式改革、信息化教學大賽等活動，促進信息技術與教育教學深度融合。 文化育人與技能培養(yǎng)雙向嵌入，促管理人本化 1.凝練學院核心文化。 總結提煉形成 “崇德尚能”校訓、“敬事而信”校風、“誨人不倦”教風、“學而時習”學風，“規(guī)范、精進、卓越”” 的人才質量等核心文化，形成獨特的文化標識，并通過板報、櫥窗、走廊、廣播電視和新媒體等平臺進行傳播，發(fā)揮其在學院管理中的熏陶、引領和激勵作用。 2.創(chuàng)新“三融三進三課堂”文化育人體系。 首創(chuàng) “生態(tài)樹型”文化育人成長模型。以“品優(yōu)技高有才藝”人才目標為果，“文化三進”載體為干、枝、葉，“文化三融”內容為陽光、雨露、大氣，“三課堂”為四季輪回體驗，專兼職教師為園丁，“三協同”機制為復合肥，構成“三融三進三課堂”文化育人生態(tài)系統(tǒng)，豐富發(fā)展了素質教育理論。 3.構建“四位一體”文化育人課程體系。 緊抓 “課程化”這個文化育人制約瓶頸，力推育人文化的課程化開發(fā)、教學性轉化，形成包含文化專門課、文化浸入課、文化活動課和文化習養(yǎng)課在內“四位一體”文化育人課程體系，實現了文化育人的課程化、學分化、制度化。 4.創(chuàng)新三梯度體驗式教學模式。 比較好梯度浸潤體驗，文明校園潤染文明言行，孔子學堂等文化講座潤育道德品行。第二梯度習得體驗，課堂內教師憤啟悱發(fā)、導中學，非遺館師傅口傳身授、習中學， “三孔四孟”現場體驗、游中學，網絡虛擬遨游穿越、樂中學。第三梯度實踐體驗，社團活動力行，社會實踐踐行，日常習養(yǎng)躬行。學生在身心體驗中，內化于心、外化于行、固化為習。 保證體系與診斷改進有機融合，促管理精細化 1.培育質量文化。 編制《內部質量保證體系建設與運行實施方案》，貫徹 “三全”育人的質量理念，培育形成“濟職”特色的“規(guī)范、精進、卓越”的質量文化。營造“人人關心質量，人人創(chuàng)造質量，人人享受質量”的質量文化氛圍。 2.構建質量保證體系。 以學生成長成才為核心目標，依托智能校園數據共享平臺，構建全要素網絡化 “五系統(tǒng)、五層面、一平臺”的質量管理與保證體系，在學院、專業(yè)、課程、教師、學生不同層面建立起完整且相對***的自我質量保證機制, 形成了學院擔當質量保證主體責任，各系統(tǒng)協調推進的工作格局。 3.開展內部質量保證體系診斷與改進。 各部門單位依托智能校園數據共享平臺，圍繞學院、專業(yè)、課程、教師、學生五個層面，按照診斷項目、診斷要素、診斷點進行自我改進、自我完善，實現 “自定目標、自立標準、自主實施、自我診斷與改進”的閉合循環(huán)提升，形成促進人才培養(yǎng)質量和辦學質量提升的長效機制。

其他信息：

本科專業(yè) 化學、化學工程與工藝、應用化學、安全工程、高分子材料與工程、計算機科學與技術、心理學、小學教育、學前教育、行政管理、經濟學、電子商務及法律、美術學、視覺傳達設計、數字媒體藝術、環(huán)境設計、產品設計、服裝與服飾設計、生物工程、食品科學與工程； 釀酒工程、生物制藥、新能源科學與工程、數學與應用數學、金融工程、應用統(tǒng)計學、數據科學與大數據技術、體育教育、運動康復、英語、歷史學、文化產業(yè)管理、酒店管理、測繪工程、物理學、機械設計制造及其自動化、材料科學與工程、電子信息工程、電氣工程及其自動化、音樂學、舞蹈學、舞蹈表演、漢語言文學、秘書學、網絡與新媒體。 專科專業(yè) 應用化工技術、計算機應用技術、計算機網絡技術、心理咨詢、學前教育、小學教育、證券與期貨、思想政治教育、行政管理、環(huán)境藝術設計、美術教育、食品生物技術、藥品生物技術、農業(yè)生物技術、數學教育、體育教育、英語教育、旅游管理、電氣自動化技術、電子信息工程技術、音樂教育、語文教育、文秘。

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