曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)招生要求咋樣？

小學(xué)教育是孩子學(xué)校教育的開始。在這個階段，孩子將經(jīng)歷三次具有人生啟蒙意義的轉(zhuǎn)變:一是從休閑游戲到有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動的轉(zhuǎn)變；第二，從個體的、松散的群體活動到有組織的、經(jīng)常性的群體活動；三是口語向書面語的轉(zhuǎn)化。這些轉(zhuǎn)化可以使孩子突破時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和空的限制，拓寬認(rèn)知范圍，從而對促進(jìn)全面發(fā)展產(chǎn)生重大影響?？梢姡⒆铀枷氲赖碌男纬?，知識能力的發(fā)展，身體素質(zhì)的增強(qiáng)，都將在小學(xué)教育階段正式開始。

小學(xué)教育專業(yè)公共課程模塊:教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、兒童文學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語、大學(xué)語文。

語文與社會課程模塊:語文基礎(chǔ)、文學(xué)概論、寫作、***現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、***古代文學(xué)、中外文明簡史、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)社會教學(xué)法、邏輯學(xué)。

小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程模塊:高等數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、解析幾何、普通化學(xué)、中外文明簡史、生命科學(xué)、材料科學(xué)、地球與空科學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法。

1.貫徹德、智、體、美全面考核的原則，公開、公平、公正地選拔每一位合格人選。

2.遵循志愿和分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則。根據(jù)報考人數(shù)選擇平行志愿中的省份，在錄取比較好順序中優(yōu)先錄取我校線上考生。平行志愿記錄后未完成招生計劃的，考生志愿填報后招收錄取；對于不報考平行志愿的省份，優(yōu)先錄取比較好志愿填報我校的網(wǎng)上考生。錄取時，從高分到低分，依次往下，直至滿員。

3.確定錄取專業(yè)時，根據(jù)報考專業(yè)志愿的具體情況，由高分到低分錄取考生。如果所有專業(yè)都不能滿足，如果服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)校會根據(jù)分?jǐn)?shù)調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)；如果不能滿足所報專業(yè)志愿，且不服從調(diào)劑，將被退回投檔。

貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神、適應(yīng)21世紀(jì)需要的小學(xué)骨干教師、小學(xué)教研人員和教育管理人員。掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、理論和技能，了解本專業(yè)的發(fā)展方向和剛剛成果；具備從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的知識、技能和能力；具有良好的人文素質(zhì)、健康的審美和一定的藝術(shù)表達(dá)能力。

初等教育專業(yè)在小學(xué)或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事初等教育與管理工作，或從事與初等教育相關(guān)的行業(yè)。從幾年前開始，教師準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開。只要有教師資格證的社工通過考試，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度越來越大，很多語文、數(shù)學(xué)、英語等系的學(xué)生甚至研究生都加入了小學(xué)教師的競爭，這無疑增加了本科小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)難度。

1.美國人本主義心理學(xué)家卡爾?；诹_杰斯的以病人為中心的治療理論，將其應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域，形成了獨(dú)具特色的以學(xué)生為中心的教學(xué)理論。他提出了新的教育目標(biāo)——“完整的人”，即知行合一的人。

2.教學(xué)實施的一般流程:備課、上課、布置批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)。課堂是一切教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

3.班級的主要特征:行政性、身份性和***性。

4.班級群體的主要特征:目標(biāo)性、組織性、紀(jì)律性和***性。

5.班主任的任務(wù):思想品德教育，文化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

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