紅河讀中專學(xué)校有哪些專業(yè)

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紅河想讀中專學(xué)校，中專學(xué)校有哪些專業(yè)呢?老師想告訴大家，專業(yè)五花八門，只要是市場(chǎng)需要，很多學(xué)校都會(huì)有申請(qǐng)開設(shè)的，這樣才能幫助大家在畢業(yè)以后能對(duì)口找到自己專業(yè)合適的工作。選擇的專業(yè)是你喜歡的，你才能很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，***得到一個(gè)好的結(jié)果。下面老師來為大家整理介紹一下紅河中專學(xué)校的專業(yè)。

云南省紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校始建于1958年，坐落在紅河哈尼族彝族自治州州府——蒙自市，占地275畝。***重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！菄?guó)家對(duì)紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史、雄厚的辦學(xué)實(shí)力、信譽(yù)卓著的辦學(xué)業(yè)績(jī)的***認(rèn)定，也是紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校作為云南省比較好的一所以農(nóng)、林、水、牧類專業(yè)為主的中等專業(yè)學(xué)校寬領(lǐng)域、多層次、全方位服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要辦學(xué)的金字招牌，是學(xué)校辦學(xué)順應(yīng)職業(yè)教育又好又快發(fā)展規(guī)律長(zhǎng)足推進(jìn)的榮譽(yù)鐫刻?！罢械脕?、穩(wěn)得住、學(xué)得好、出得去、有貢獻(xiàn)、有作為”是紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校為國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)的責(zé)任力量，是學(xué)校的使命遵循。

汽車美容與裝潢專業(yè)專業(yè)前景：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和私車擁有量的 增加，2010年全國(guó)汽車擁有量將突破7000萬，據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，***將是全球第二大汽車擁有國(guó)，其汽車擁有量?jī)H次于美國(guó)，***平均每輛車每年美容費(fèi)為1552.3元，其行業(yè)總收入達(dá)250多億，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的平均年產(chǎn)值就已超過3500億美元相比還有很大的差距。差距即意味著一定的增長(zhǎng)空間，有專家預(yù)測(cè)，在未來3至5年間，***汽車保有量將增長(zhǎng)4至6倍，汽車美容養(yǎng)護(hù)服務(wù)消費(fèi)將會(huì)演變?yōu)橐环N日常消費(fèi)，汽車美容養(yǎng)護(hù)這個(gè)充滿黃金的朝陽產(chǎn)業(yè)正在成為***汽車產(chǎn)業(yè)鏈條中最為關(guān)鍵的一部分。

汽車美容與裝潢專業(yè)主要課程：汽車拋光、汽車打蠟、環(huán)保桑拿、音響加裝、地板鋪裝、輪胎平衡、防盜器安裝、防爆膜烤貼、中控門鎖、倒車?yán)走_(dá)安裝、創(chuàng)業(yè)咨詢支持課程、輪胎保養(yǎng)與維護(hù)、劃痕修復(fù)、內(nèi)飾清洗。

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)、跨國(guó)公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從事計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用及研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，也可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)維護(hù)等工作，還可從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件的運(yùn)行、維護(hù)、管理等工作。

計(jì)算機(jī)操作主要培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計(jì)算機(jī)操作主要發(fā)展歷程：1.40年代中期至50年代末 計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要是科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等數(shù)值應(yīng)用，這一階段使用比較好代電子管計(jì)算機(jī)(數(shù)字機(jī)和模擬機(jī))，硬件體積龐大，運(yùn)算速度慢，系統(tǒng)維護(hù)需要較高的技術(shù)，軟件尚未形成系統(tǒng)，應(yīng)用程序編制耗費(fèi)大量人力。主要應(yīng)用于國(guó)防***武器的研制、生產(chǎn)和使用。

2.50年代末至60年代末 開始向非數(shù)值應(yīng)用方面發(fā)展。這一階段使用第二代晶體管計(jì)算機(jī),除繼續(xù)用于科學(xué)計(jì)算外，主要用于數(shù)據(jù)處理、工商業(yè)事務(wù)處理、企業(yè)信息管理。60年代后期出現(xiàn)小型機(jī)后，硬件逐步形成系列，接口設(shè)備和外圍設(shè)備品種增多，組塊式的軟件設(shè)計(jì)使軟件的編制趨于工程化，并應(yīng)用于生產(chǎn)過程的實(shí)時(shí)控制。

3.70年代 計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)更多的領(lǐng)域。第三代集成電路計(jì)算機(jī)具有良好的性能價(jià)格比和可靠性，它促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的推廣應(yīng)用。隨著微處理機(jī)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務(wù)行業(yè)、社會(huì)公用事業(yè)等。家用電器采用微處理機(jī)后使計(jì)算機(jī)應(yīng)用深入到家庭生活和娛樂之中。計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到發(fā)展。信息服務(wù)業(yè)的興起使社會(huì)信息資源得到更廣泛的利用。

水利水電工程施工專業(yè)培養(yǎng)要求：水利水電工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力。

水利水電工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：水利水電工程專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

建筑工程施工專業(yè)介紹：建筑工程施工是我校建校30多年來的主打?qū)I(yè)，培養(yǎng)在建筑工程施工中熟悉施工過程及管理，掌握施工質(zhì)量檢測(cè)，具有多個(gè)崗位技能證書的中等應(yīng)用型專業(yè)人才。

建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測(cè)量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

建筑工程施工專業(yè)主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑物理、測(cè)量學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、工程地質(zhì)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、道路工程、房屋建筑學(xué)、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識(shí)圖。

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